Análisis de la red socio-técnica del currículo para Bachillerato Técnico en Informática en la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza»

Este trabajo presenta una propuesta curricular para el bachillerato técnico en informática a partir del análisis de la red socio-técnica de los actores de la unidad educativa. Se estudia la controversia que surge entre la unidad educativa y el MINEDUC ante la ausencia de un proyecto educativo institucional para la convivencia armónica ((PEICA) y la planificación curricular institucional (PCI), componentes básicos para la obtención de una oferta académica articulada con el contexto. Así, el PEICA y la PCI se convierten en artefactos que pueden ser construidos participativamente para la innovación educativa.